通訊員 劉鐵 科技日報記者 朱彤

為推動科學(xué)教育助力鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)新模式解決邊遠地區(qū)科學(xué)教育資源不足的短板，3月15日，由中國科學(xué)院新疆分院主辦、中科院新疆生態(tài)和地理研究所（以下簡稱中科院新疆生地所）承辦的2023年新疆南疆中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)項目在新疆墨玉縣啟動。

(資料圖)

學(xué)生正在跟老師討論種子的傳播方式。吳瀚 攝

當(dāng)天在墨玉縣加汗巴格鄉(xiāng)阿克薩拉依小學(xué)的教室里，來自烏魯木齊市第70小學(xué)的教師陳佳娜給該校二年級的學(xué)生剛上完《植物媽媽有辦法》的課程，緊接著中科院新疆生態(tài)與地理研究所博士康曉珊又給孩子們上了一堂生動的植物種子傳播的科普課程。兩個內(nèi)容的疊加，讓課堂變得非常活躍。

與以往的培訓(xùn)不同，這一次的培訓(xùn)教室里，不僅坐著30名等待授課的學(xué)生，還坐著50名需要接受培訓(xùn)的老師。和普通的科學(xué)普及不同，此次涉及的內(nèi)容與小學(xué)語文課程緊密相關(guān)，甚至完全按照語文教學(xué)的課程精心準備。這種特別的科學(xué)與教育的結(jié)合方式，讓現(xiàn)場接受培訓(xùn)的教師和進行實訓(xùn)課的學(xué)生們耳目一新。

陳佳娜老師講授植物媽媽有辦法。吳瀚 攝

啟動儀式上，中科院新疆生地所向所在學(xué)校發(fā)放了項目專屬的教學(xué)課程課件和科學(xué)課件包，其中包括與課程相關(guān)的納米紅領(lǐng)巾、天體模型、植物種子、鳥類圖鑒等。在接下來的3天時間里，來自中科院新疆分院、中科院新疆生地所、新疆自然資源學(xué)會、新疆植物學(xué)會、新疆科普作家協(xié)會、中國自然資源學(xué)會科普工作委員會、中國地理學(xué)會干旱半干旱區(qū)地理建設(shè)分會的專家們，將協(xié)同烏魯木齊市教育研究中心的多位教師，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生和教師帶去“科技味兒”十足的科教融合的培訓(xùn)課程。

為彌補邊遠地區(qū)科學(xué)教育師資匱乏的短板，中科院新疆分院組織各科研單位、學(xué)會、協(xié)會等專業(yè)力量，與教育部門攜手推動高端科研資源與中小學(xué)校教育活動融合項目。課程培訓(xùn)從當(dāng)前正在使用的中小學(xué)課本入手，將相關(guān)課程與相關(guān)科學(xué)知識進行緊密結(jié)合，專門打造出科學(xué)與教學(xué)結(jié)合的課程教案。

康曉珊博士講述種子傳播方式對人們?nèi)粘Ｉ畹膯⑹尽清?攝

中科院新疆生地所黨委書記張向軍表示，培訓(xùn)的目標就是要借助中科院的專家優(yōu)勢和教育部門的優(yōu)質(zhì)教育資源，從實踐中解決邊遠地區(qū)科學(xué)教育匱乏和學(xué)科壁壘難以突破的問題。在培訓(xùn)中，各行業(yè)的專家結(jié)合課程設(shè)置科普報告，深化日常教學(xué)課程中的科學(xué)含量，將準確的科學(xué)知識融匯到日常教學(xué)中，這在全國都是一場全新的科教融合嘗試。

烏魯木齊市教研中心參與了課程開發(fā)，課程開發(fā)組組長魚利明老師表示，該項目緊密契合了當(dāng)前的課改，不僅實現(xiàn)了課改提倡的跨學(xué)科融合，還拓展了教師的備課及授課的思路，同時讓科學(xué)知識在課堂中得到了高效傳達，可謂一舉多得。

在實施項目過程中，民進新疆區(qū)委會的“同心?彩虹行動”鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)項目也積極參與其中，通過線上線下共同開展的形式，將培訓(xùn)擴展到南疆更多的縣市，為更多南疆的中小學(xué)教師提供學(xué)科融合的示范和科學(xué)素養(yǎng)提升的機會。后期還將通過民進中央相關(guān)機構(gòu)，將課程推廣到貴州、云南等地的邊遠山區(qū)，強化中小學(xué)課程跨學(xué)科的科教融合工作。

加汗巴格鄉(xiāng)阿克薩拉依小學(xué)教師古再麗努爾?庫爾班非常喜歡這樣的培訓(xùn)，她說：“如果我們能在課堂上講授更多相關(guān)的科學(xué)知識，再加上這些科學(xué)課件包，一定會讓課堂變得特別有趣，學(xué)生們學(xué)起來也更有興趣，而且我們備課的時候，也會更加有思路了。”

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